Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo - Atividade 3.3

ESCOLA DE ENSINO INFANTIL LUPICINIO ALEXANDRE NUNES

         EIXO TEMÁTICO:Natureza e Sociedade

        TEMA :  Estações do ano

         PÚBLICO ALVO: Maternal, Pré I e II.

        ÁREA DE CONHECIMENTOS: Linguagem Oral e Escrita, Matemática,                              

        Artes e Movimento...

        DURAÇÃO: 1 semana 

 OBJETIVOS:

·         Identificar as estações do ano .

·         Saber o tipo de roupa e alimentação adequada;

·         Conhecer regiões em quer as regiões são frias e quentes

·         Desenvolver leitura escrita  e a oralidade;

·         Estimular a criatividade;

·         Socializar;

METODOLOGIA:

• Realizar leitura de forma lúdica com os gêneros textuais (poema, poesia, música, informativos)
• Observar o tempo todos os dias e realizar comentários sobre o tema;
• Falar de algumas regiões que são frias e quentes e sua cultura.
• Explicar e mostrar os tipos de roupas adequada para cada estação.
• Falar do tipo de alimentação adequada para cada estação;
• Elabora atividade de recorte colagem seqüência, caça, palavra, quantidade, numeral, pintura, desafios, quebra cabeça, artes, historia, jogo de memória, dominó,

RECURSOS:

• Câmera digital;
• Caixa amplificada;   

• Lapis de cor, cera, tinta guache;
• Hectografico;
• Papel madeira , E.V.A, crepom, seda , manilha, Cola, tesoura
• Revistas;Jornal;
• Textos informativos;
• Cartolina.

AVALIAÇÃO:

• Participação;
• Socialização;
• Assiduidade;
• Diária e continua ;

CULMINÂNCIA: Dramatização das estações e exposição dos trabalhos.

 MÚSICAS:  (MARIA DULCES ANTUNES)

QUANTAS SÃO AS ESTAÇÕES

                                    

QUE UM ANO PODE TER?

BEM DEPRESSA JÁ RESPONDE

QUE SÓ QUATRO PODEM SER.

PRIMAVERA, SÓ DE FLORES;

O VERÃO, DE LINDO SOL;

OUTONO, DAS FOLHAS SECAS

E INVERNO, DE TRISTE SOL. 

 (TEREZINHA DE JESUS)

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 

OH! JARDINEIRA

PORQUE ESTÁS TÃO TRISTE?

MAS O QUE FOI QUE ACONTECEU?

FOI A CAMÉLIA

QUE CAIU DO GALHO

DEU DOIS SUSPIROS

E DEPOIS MORREU

Contextualizando a mudança:da teoria à prática - Atividade 3.1

       Acredito que o professor sempre tem  que ter um diálogo com a sua turma, pois não somos os detentores do conhecimento. Aprendemos muito à medida em que ensinamos, por isso,  sempre ouço  dúvidas e curiosidades dos meus alunos, assim também como compartilho o que penso, pois desta forma, a aula se torna mais proveitosa.
     Sempre uso estratégias que possibilitem à construção do senso crítico nos meus alunos, tais como:

•  Roda de conversa;
•  Aulas iniciadas com diálogo;
• Questionamentos relacionados ao assunto em estudo.

     As tecnologias auxiliam muito  em minha prática pedagógica, pois faço uso dos livros para-didáticos, de atividades mimiografada, de textos pesquisados na internet, entre outras formas de tecnologia, como TV, DVD, microsister e outros.